Vandrehistorie

Hei, nå er det norsk time og vi har fått i oppgave å fortelle en vandrehistorie. Så hold deg fast!

Jeg har fått høre i fra en venn av en venn av meg, at en gang han var på Kebab city og fikk servert kebab. Fant han ut omsider at det var noe langt og smalt i maten som ikke skulle være der. Det viste seg at det han hadde funnet i maten var en rottehale.

Den samme kebab restauranten skal også ha bevart en død katt i fryseren.

Filmanmeldelse av Beowulf

I det siste har vi hatt om middelalderen i norsken. I den sammenheng har vi gått nærmere inn på Norrøn Mytologi og det gamle heltediktet "Beowulf" som er skrevet på 700-tallet i England. I forbindelse med gjennomgangen av diktet, skulle vi se filmen "Beowulf" som er basert på det gamle heltediktet.

Det som er spesielt med filmen "Beowulf" er at det er en animasjonsfilm. Noe som gjerne kan virke litt barnslig, men personlig syns jeg at de som har lagt filmen likevel har greid å få frem meningen i diktet. Filmen spiller gjerne litt i overkant mye på sex. I tillegg preges filmen av mye vold, men på den andre siden gir volden i filmen en god skildring av hendelsene i diktet.

Det jeg også likte med filmen, var at den ikke var noe langtrukken og den ble derfor aldri kjedelig synest jeg. En annen ting jeg også synest var positivt med filmen var musikken. Den fremhevet det tøffe og barske viking miljøet. Samtidig som den passet i forhold til de mørke og dystre senene. For meg hadde musikken stor påvirkning på stemningen i filmen, noe som gjorde den mer spennende å følge med på.

Det skal også sies at oversetteren har gjort en god jobb med å tekste det som sies i filmen. Fordi språket i teksten er litt vanskelig å følge med på, i og med at en del ord er hentet fra middelalderen. Alt i alt er "Beowulf" en spennende og godt laget film.

Hei igjen:)

Hei igjen allesammen. Nå er det tilbake til skolebenken nok en gang. Mye har skjedd siden vi sluttet på skolen i Juni, vi er blitt eldre, samlet nye inntrykk og nye krefter. I tillegg er det skjedd noe nytt angående skolen, noen har gjerne skiftet skole eller klasse og ikke minst har vi begynt i andre klasse på vidergående. Det vil si at spennende og krevende programfag står for døren, alle kommer til og omgås flere elever enn det de gjorde i første klasse.

Personlig gleder jeg meg til dette skoleåret, jeg ser frem til de programfagene jeg har valg og til å bli kjent med nye elever ved skolen. Programfagene jeg har valgt er, Psykologi, biologi og sosiologi og sosialantropologi. Jeg håper valget av programfagene vil slå ut positivt og at jeg kommer til å få mye ut av fagene. Ønsker alle lykke til i andre klasse. :-)

Reklameanalyse dag 2

Heisann:) I norsktimen i dag hadde jeg endelig funnet en reklame, som jeg hadde lyst til å analysere. Det er en reklame for majonesmerket "Mills". Etter at jeg hadde funnet den rette reklamen, gikk jeg i gang med å analysere den og jeg har kommet et godt stykke på vei. Videre skal jeg jobbe godt og grundig for å være godt forberedt til fremføringen i neste uke:)

Mvh: 

Henrik :)

Reklameanalyse dag 1

Heisann:) neste Onsdag skal vi ha en reklameanalyse for resten av klassen. Så i norsktimen i dag leste jeg om reklameanalyse og tolkning av reklame, for å få noe nyttig informasjon. Etter det gikk i gang med å lete etter en passende reklame på internett, som jeg hadde lyst til å analysere. Uheldigvis var det ingen av de reklamene jeg såg som falt i smak. Derfor må jeg lete i blader og aviser når jeg kommer hjem. 

Mvh: 

Henrik Eriksen:)

Glogster

Kommentar om kortfilmen: Tom and Jerry- " Dr. Jekkyl and Mr. Mouse"

Anslag: I starten av denne filmen blir du introdusert for denne ene hovedkarakteren, katten Tom som stjeler til seg to flasker med melk. Dette  har en stor betydning for hvordan filmen utvikler seg senere.

Konflikt: Ser du litt videre på filmen, vil du finne ut at melken som Tom stjal helt i starten av er hovedårsaken til konfliken som oppstår. Konflikten går ut på at Tom ikke vil delen melken med Musen Jerry, i det han prøver å drikke fra skålen til Tom. Noe Jerry ikke finner seg i, og drikker fra skålen med melk i mot Tom sin vilje.

Spenningspunkt: Til slutt kommer det til et punkt hvor Tom er blitt så lei av at Jerry drikker av skålen hans, at han blander melken med farlige kjemikalier, for å bli kvitt Jerry. I det Jerry tar en stor slurk av den farlige melken, muterer han til en stor og kjempe sterk mus. Her bygger spenningen seg opp ettersom Tom prøver å flykte fra Jerry.

Løsning/ Nedtrapping: Mot slutten av filmen begynner virkningene av melken å slutte å virke, og for å holde Tom vekke lager Jerry en ny blanding. Tom greier akkurat å ta skålen med melken før Jerry får tid til å drikke av den. Tom fanger Jerry og drikker opp all melken. I stede for å gjøre Tom stor og sterk, blir han så liten at han ikke lenger er noe trussel for Jerry.

Lyd/ Musikk: I starten av filmen er musikken munter og lett, men i det Tom stjeler melken blir musikken mørk.  Når Tom jakter på Jerry spilles det en rask og lys mellodi. I det Tom prøver å forgifte Jerry blir det spilt en mørk og dyster mellodi. Konklusjonen er at når det skal forekomme en skummel handling blir lyden mørk og kraftig, mens når noe bra er i ferd med å forekomme er musikken lys og munter.

Tom og Jerry

Bruksanvisning for hvordan å skrive tekstmelding med Sony Ericsson W810i

Heisann:) I norsktimen i dag fikk vi i oppgave å skrive en informativ bruksanvisning for hvordan en skriver en tekstmelding. Hvor mottakeren er en 73 år gammel kvinne. Oppgaven var gangske krevende, men morsom. I og med at mottakeren var en 73 år gammel kvinne og bruksanvisningen skulle være informativ. Måtte jeg skrive veldig detaljert og tydelig, slik at en gammel dame kunne forstå det og se det for seg. Bedøm selv:

4.  Bruksanvisning for hvordan å skrive en tekstmelding med Sony Ericsson W810i:

Det første du må gjøre, er å trykke på den av de tre runde knappene som er i midten øverst for å komme til hovedmenyen. Når du har gjort det vil det dukke opp tolv ikoner og du vil se at et lys sirkler rundt en konvolutt. Nå trykker du igjen på den midterste runde knappen. Vil det dukke opp flere rader med skrift, øverst vil det stå; (skriv ny), denne raden vil være markert med en hvit strek. Trykk så nok en gang på den midterste runde knappen. Da vil det komme opp et blankt ark.

 

 Den tasten på mobilen som har tallet to på seg, vil også i denne sammenheng være fem bokstaver, trykker du på denne en gang vil bokstaven ”A” komme opp på skjermen. Trykker du på denne tasten to ganger vil bokstaven ”B” komme opp på skjermen, trykker du tre ganger vil bokstaven ”C” komme opp på skjermen, trykker du fire ganger vil bokstaven ”Æ” vise seg på skjermen og hvis du trykker fem ganger vil bokstaven ”Å” vise seg på skjermen. Tasten med tallet tre, er bokstavene ”D”, ”E”, ”F”. Trykker du en gang kommer ”D” opp på skjermen, trykker du to ganger kommer ”E” opp og trykker du tre ganger kommer ”F” opp. Tasten med tallet 4 er bokstavene ”G”, ”H”, ”I” her gjelder det samme som ved tasten med tallet tre på. Det samme gjelder også på tastene 5,6,7,8. Hvor tasten med tallet 5 er bokstavene ”j”, ”K”, ”l”. Tasten med tallet 6, er bokstavene ”m”, ”n” og ”o”. Tasten med tallet 7 er bokstavene ”P”, ”Q”, ”R” og ”S”, men her må du trykke 4 ganger på denne tasten for å få bokstaven ”S”. Tasten med tallet 8 på, er bokstavene ”T”, ”U” og ”V” og tasten med tallet ni på, er bokstavene ”W”, ”X”, ”Y” og ”Z”.

 

Hvis du ønsker punktum eller komma i meldingen din, så trykker du en gang på den tasten med tallet en for å få punktum og to ganger for å få komma. For å få mellomrom mellom ordene du skriver, må du trykke en gang på den nederste tasten til høyre. For å få stor bokstav, må du trykke på den nederste tasten til venstre. Ønsker du at et siffer skal være med i meldingen din, må du holde inne den tasten med det tallet du ønsker, helt til det tallet dukker opp på skjermen. For å ta bort noe som er feilskrevet må du trykke nederst på den runde tasten oppe til høyre.

 

 Når du er ferdig med å skrive meldingen din, sender du den ved å trykke på den midterste runde knappen øverst. Da vil det komme opp to rader med skrift, på den øverste vil det stå ”skriv telefonnummer” og på den nederste vil det stå ” kontaktoppslag”. Hvis du har lagt inn nummeret til den som du vil sende meldingen til på mobilen, trykker du igjen på den midterste knappen. Da vil det dukke opp en liste på skjermen din, med navnene og nummer til alle de personene du har lagt til på mobilen. For å bla deg nedover eller oppover, må du trykke oppe på den runde midterste tasten for å bla deg opp og ned på den runde midterste tasten for å bla deg ned.

 

Når du har funnet navnet på den personen som du ønsker å sende meldingen til, trykker du igjen midt på den midterste runde knappen og da vil ordet ”send” dukke opp på skjermen din, da trykker du øverst på den runde knappen helt oppe til venstre. Når det er gjort er meldingen din sendt.

Godt Nytt år

Heisann! I dag skulle vi egentlig hatt vår første norsktime i 2009, men læreren vår var på kurs. Derfor vikk vi læringsoppdrag i steden for. Det gikk ut på å sette seg inn i kapittelet om argumentasjon og deretter skrive en stil. Vi fikk to oppgaver vi kunne velge mellom:

1. Skrive en stil hvor vi skal gjøre greie for konsekvensene av et forbud mot fyrverkeri.
2. Skrive en stil hvor vi skal drøfte konsekvensene av å senke stemmerettsalderen til 16 år ved kommune- og fylkestingvalg.

Mitt valg endte på oppgave 1, men før vi begynte på stilen skulle vi lage en disposisjon for teksten våres. Så her er min:

Innledning:
Hvorfor er det forbud mot fyrverkeri, hvilke raketter er det forbud mot og når ble dette vedtatt.

Hoveddel:
Positive konsekvenser: Unngår flere skader, folk føler en større trygghet på nyttårsaften og færre branner oppstår.

Negative konsekvenser: Kan føre til mer smugling av fyrverkeri inn til Norge og det kan føre til at det forekommer mer hjemmelaget fyrverkeri.

Konklusjon:
Det blir trygger med forbud mot raketter og betydelig mindre skader.